martes, 19 de abril de 2011

Tips para conseguir que los niños odien la lectura

No hay una fórmula matemática para hacer de tu hijo un ferviente lector, son muchos los caminos para despertar el interés por las historias y alimentar actitudes positivas hacia el libro y la lectura. Pero conviene evitar ciertos modos de entender la lectura y maneras de actuar que perjudican su relación con los libros.

Como por ejemplo:

· Querer que lean por encima de todas las cosas: La lectura es una forma de crecer, de conocerse, de descubrir otros mundos, pero no la única, ni debe estar alejada de la vida de los niños. Tendamos puentes entre el libro y el día a día de nuestros hijos.

· Imponer la lectura como obligación: El gusto por leer no responde a ninguna orden ni debemos dejar que la lectura quede limitada al terreno de la mera tarea escolar. Ayudemos a los niños a descubrir las distintas posibilidades de la lectura.

· Valorar las obras por su utilidad: Criticar sus lecturas por considerar que son de poco provecho, que no les van a aportar nada nuevo ni les van a ayudar a sacar mejores notas constriñe las posibilidades del lector. Animemos a nuestros hijos a descubrir sus propios caminos.

· Enfrentar el libro a otras alternativas: La música, el cine, el teatro, la televisión o el ordenador no son enemigos del libro. Presentémoslos como aliados y aprovechemos todo su atractivo.

· Empeñarse en que lean lo que nos gustó: Las obras que nos conmovieron, inquietaron o divirtieron a nosotros puede que no conecten con nuestros hijos. Intentemos conocer sus intereses.



¡Dejémosles leer!

Estemos siempre dispuestos a echarles una mano, a compartir con ellos lecturas, unas veces más próximos, otras más discretamente, en segundo plano.
 
Fuente: Lectura Lab

martes, 5 de abril de 2011

Sorteo de Cuentos del Bosque para usuarios registrados en Todo Sobre el bebé

El 11 de abril sortearemos un libro personalizado pequeño entre todos los usuarios Registrados qué se anoten a dicho sorteos. Se entrega en San Carlos de Bariloche o se envia a la ciudad (de Argentina) del ganador (el costo de envío a cargo de quien lo gane)

Podés entrar a la web haciendo click en el siguiente enlace:
Todo sobre el Bebé

(Todos los que quieran participar  deberán enviar un mail a sorteo@todosobreelbebe.com Esta dirección de correo electrónico está protegida contra los robots de spam, necesita tener Javascript activado para poder verla con el asunto "QUIERO PARTICIPAR DEL SORTEO..." .)

lunes, 4 de abril de 2011

¿Cómo fomentar la lectura en nuestros hijos?

No hay mayor placer que leer un libro, por lo menos para muchas personas es así. La lectura ayuda a desarrollar la imaginación, cultiva e instruye y es un hobby muy saludable que, según los especialistas, es muy adecuado inculcar al niño para su adecuado desarrollo psicológico e intelectual.


Hoy en día hay multitud de cosas que pueden restar tiempo a la lectura, como son los videojuegos, las películas, la computadora, etc. La lectura es una afición clásica que ha cultivado al ser humano desde hace mucho tiempo. Es una manera de entretenerse y aprender que no debe quedar en deshuso, debemos tener en cuenta que es una de las mayores formas educativas y constructivas existentes.

Pero, ¿cómo fomentamos la lectura en nuestro hijo?. Desde bien pequeñitos empezamos por leerle cuentos, cuando ya empiezan a saber leer, debemos estar con ellos al menos 15 minutos diarios leyendo y disfrutando junto al niño, transmitirle las bondades de la lectura, comentar lo que has leído con tu hijo al finalizar la lectura, preguntarle y que te pregunte. Utiliza libros cortos y familiares, ya que tienen un mayor atractivo para el niño.
Siempre debemos buscar con él un libro que sea adecuado para su edad, la rutina diaria es una gran aliada de los padres, basta con que él nos vea leer diariamente para que mimetice ese comportamiento.

La lectura es parte del desarrollo y la educación de nuestro hijo, con ella consigue penetrar en nuevos mundos, descubrir verdades y mentiras, sentimientos, son muchos los beneficios y no debemos pasarlos por alto.

Fuente: Bebés y más

sábado, 2 de abril de 2011

Matilda: Fin de nuestro cuento.

Matilda: Fin de nuestro cuento.: "Pues sí compañeros cuentistas, hoy escribo con una mezcla de alegría y penilla porque el cuento que empezamos hace casi dos meses hoy llega ..."

Matilda: Fin de nuestro cuento.

Matilda: Fin de nuestro cuento.: "Pues sí compañeros cuentistas, hoy escribo con una mezcla de alegría y penilla porque el cuento que empezamos hace casi dos meses hoy llega ..."

viernes, 1 de abril de 2011

Los niños que quieren oír muchas veces el mismo cuento aprenden más rápido

Una de las cosas más pesadas de leer cuentos a los niños es que a menudo quieren que les leas justo el mismo cuento, una y otra vez, una y otra vez, hasta que te lo aprendes de memoria. Y que ni se te ocurra cambiar ni una sola línea, o el niño no tardará en protestar. De algún modo, el niño parece sentirse confortable escuchando justo lo que espera escuchar.


Ahora, según un estudio de la Universidad británica de Sussex, dirigido por la psicóloga Jessica Horst, es esta repetición lo que acelera la adquisición del vocabulario. La investigación completa ha sido publicada en la revista Frontiers in Psychology.
El experimento consistió en exponer a dos grupos de niños de 3 años al aprendizaje de dos palabras nuevas. Cada una de ellas era una palabra inventada para designar un objeto desconocido, como por ejemplo “sprock” para referirse a un artículo manual empleado para mezclar comida.
Durante el plazo de una semana, uno de los grupos escuchó tres historias diferentes con estas palabras, mientras que el otro grupo escucho una única historia con las mismas palabras nuevas. Pasado ese periodo, se constató que los niños a los se había contado solo un cuento recordaban mejor las nuevas palabras que los niños a los que se había contado tres historias diferentes.

Señala Horst:Sabemos que cuanto mayor es el número de libros que se tienen en casa, mejores son los resultados académicos de los niños, pero lo que no habíamos comprendido es cómo ocurre ese aprendizaje. (...) Lo que esta investigación sugiere es que lo importante no es el número de libros, sino la repetición de cada uno de ellos, porque es lo que propicia un mayor aprendizaje. (...) La primera vez puede ser sólo la comprensión de la historia, la segunda la percepción de los detalles y la descripción, y así progresivamente. Y si la nueva palabra se introduce en una variedad de contextos, como ocurrió con aquellos a los que se les leyeron tres cuentos diferentes, lo más probable es que los niños no logren concentrarse tanto en la palabra nueva.

En otras palabras, los niños no necesitan de grandes bibliotecas de libros distintos: se benefician de una exposición repetida a los que tengan.



Fuente: Xataka ciencia